草木本心 且歌且行——潢川二中优秀学子的初中时光印记

初中三年，从不是“两点一线”的单调重复，而是“草木有本心，何求美人折”的自在生长。二中的校园，我总爱在课间绕着教学楼走一圈，不必说春草潜滋暗长，想起“暮春三月，江南草长”；更不必说夏雨打在玻璃窗上，联想“声音的共振”；不曾忘那次湖心亭赏雪，亲眼所见更叹服“未若柳絮因风起”的才华。这些看似与课本无关的瞬间，反而成了思维的“缓冲带”，让紧绷的神经得以舒展。

与师长的相处，对平日稍显腼腆的我来说更似“如切如磋，如琢如磨”，行远自迩，受益匪浅。记得语文老师在我周记本上批注：“文字当有骨，亦当有温”，这句话后来成了我对待知识的准则；解数学题不仅求答案，更要品“逻辑推演的严谨之美”。同学间则是“各美其美，美美与共”，我们在晚自习后围坐讨论《岳阳楼记》的忧乐情怀，在雨中操场发出即兴的诗句，过往生活的种种，思想碰撞出的火花，比成绩单上的数字更动人。

古人言“工欲善其事，必先利其器”。针对如何学习，三年摸索，我深谙“方法比用力更重要”。《礼记》里“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的箴言，恰是我三年的方法论。

“博学”在广涉猎。不只是课本，我床头总堆着《全球通史》、《古文观止》的白话译本，四大名著等各类书籍。这些“闲书”让我发现，数学公式藏在生活实际，文言文中凝着古人的哲思，知识本就是一张互联的网。

“审问”在敢质疑。我多次和好友一起找老师争论，探究成像大小，辨析摩擦力方向。就像朱熹说的“读书无疑者，须教有疑”，疑问不是绊脚石，而是查缺补漏、撬开真理的支点。

“慎思”在错题里。感谢一开始老师的引导，要求每次考试后把错题分类，写错因是“概念不清”还是“计算失误”，用双色笔修改。这一要求后来渐渐融入习惯，同类题就能做到几乎零失误。错题本于我，不是负担，而是“成长的年轮”。

“明辨”在找规律。学历史时，我不死记时间，紧跟老师步伐琢磨技巧；学英语时，将近似词汇总利用散步、排队的碎片时间一瞥，就很容易记牢。

“笃行”在守节奏。初三复习时，他律助我准时起床，雷打不动花十分钟规划主要任务，晚自习最后30分钟用来“复盘”，在脑子里过一遍当天学的重点。即使任务很重，从不熬夜刷题，在“平衡”里找节奏，因为深知“文武之道，一张一弛”，饱满的精神比硬撑的时间更重要。

站在初高的节点回望，更明白“路漫漫其修远兮”的深意，我也将要踏入更高的学府学习。短期而言，我会先做好化学必修一的预习，为后日的进步准备“效率的催化剂”。长远来看，愿做“扎根大地的树”而非“随风飘摇的草”。我向往用科学知识解答生活的困惑，如张载所言“为天地立心，为生民立命”，要将个人理想融入社会主义伟大实践，胸怀理想，求真务实，满怀激情，锲而不舍地向前发展。

非常有幸，通过潢川二中三年的学习(九年级在西校区)，在2025年中招考试中，我与李长恒同学一道以裸分713分的优异成绩夺得全县第一名，知道了这个成绩，我很兴奋，也很满意。当初对潢川二中（西校区）的向往瞬间都化为了感动感谢！马上就进入高中了，三年后我们再决战高考，相信我俩会继续努力，以更加优异的成绩回报我的母校——潢川二中。

中考不过是征途上的一块路碑，真正珍贵的，是在二中三年里学会的：如何在喧嚣中守住内心的节奏，如何在知识中找到与世界对话的方式，如何让每一步都走得扎实而有温度。前路漫漫，惟愿带着这份初心，继续“且歌且行且从容”。

——潢川二中九（19）班 吴振豪

（通讯员 杨豪）